About this ebook
교육은 실천학문이다. 실천이 갖는 의미는 어떠한 이론보다 앞서며, 유일무이한 것으로, 그 자체로 반향을 불러일으킨다. 반향은 현시대에 드러나는 사건으로서 세계에 미치는 영향을 의미한다. 따라서 나타나는 실천적 현상에 대한 이해는 이론보다 앞서 이해되어야 할 것이다. 그러나 그러한 실천이 그저 나타났다 사라지는 현상으로의 의미를 넘어서기 위해서는, 현상이 갖는 의미를 ‘현시의 현시’를 통해 메타 의미화하는 과정이 요구된다. 이는 실천이 갖는 의미가 주관적이길 넘어 공명할 수 있는 창안으로서 보편적인 의미를 갖기 위해서이다. 놀이와 교육에 대한 메타 의미화의 과정은 유아교육을 위한 새로운 시퀀스로서, 그 의미를 드러낼 것이다. - 본문 중에서
About the author
현재는 총신대학교에서 겸임교수로 유아교육론과 유아교사론을 강의하고 있다. 총신대학교에서 교육학으로 석사학위를 받았으며, 신학과에서 철학박사 학위를 받았다. 세부 전공은 기독교 유아교육을 전공했다. 주요 연구분야는 교육철학이며, 15년간 현장에서 교사와 원장으로 지냈다.
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