Denne reviderede og udvidede udgave af De intelligente bÃļrn tager udgangspunkt i intelligente bÃļrns forskelligartede liv og virkelighed og beskriver de vanskeligheder, bÃļrnene kan opleve med at tilhÃļre en marginalgruppe, som vi i de nordiske lande har haft tradition for at mene nok skulle klare sig i vores veludviklede og veludbyggede undervisningssystem. BÃļrnene fortÃĶller noget andet.
Og netop de personlige fortÃĶllinger i bogen er et vÃĶsentligt bidrag til forstÃĨelsen af de intelligente bÃļrns liv og vilkÃĨr.
I denne nye udgave har forÃĶldrene med bÃļrnene/de unge menneskers tilladelse bidraget med en opfÃļlgning pÃĨ, hvordan det er gÃĨet bÃļrnene i perioden 2007-15.
Disse bidrag taler deres eget tydelige sprog i forhold til, at det ikke nÃļdvendigvis er meget nemmere at vÃĶre hÃļjt begavet ung end hÃļjt begavet barn. For selvom det de seneste ÃĨr er blevet legitimt at tale om, at nogle bÃļrn er hÃļjt begavede, sÃĨ er den nÃļdvendige viden endnu ikke en naturlig del af den almindelige pÃĶdagogiske tÃĶnkning eller en del af de pÃĶdagogiske tilbud.
ÐÐŧŅ ÐīŅŅÐļ Ðļ ŅÐĩÐŧа