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原來孩子……從三歲起自己拉拉鏈，可以提升自信心；玩記憶遊戲不斷落敗，能夠培養抗壓力；因為好奇心，不識字也興奮自學一至十五；原來，情緒智商、解難力和自學力，比中英數常更重要，還能讓孩子受用一輩子！
在香港教了三年中學的何潔凝，眼見香港孩子「贏在起跑線，卻輸在每一步」，實在身心疲累。至她遠嫁德國，並於當地幼稚園任教，才看到讓孩子真正成長、獨立的一片樂土。
德國幼兒教育是還原基本步，重視孩子心理健康、復原能力和學習能力的發展，不急不躁從生活細節培育小朋友的自信心，透過戶外玩樂鼓勵他們探索世界，以巧妙發問激發他們的學習熱情，教育出一個個快樂、好學、有解難力及責任感的孩子。
與其繼續迫孩子早讀幾年書，鞭策子女做「功課奴隸」，卻又焦慮小朋友的心理健康，不如隨這位教育工作者的視點，看看德國的教育現場，反思培育下一代的初心，想想如何讓孩子在成長路上，真正盡情揮灑潛能！
在香港教了三年中學的何潔凝，眼見香港孩子「贏在起跑線，卻輸在每一步」，實在身心疲累。至她遠嫁德國，並於當地幼稚園任教，才看到讓孩子真正成長、獨立的一片樂土。
德國幼兒教育是還原基本步，重視孩子心理健康、復原能力和學習能力的發展，不急不躁從生活細節培育小朋友的自信心，透過戶外玩樂鼓勵他們探索世界，以巧妙發問激發他們的學習熱情，教育出一個個快樂、好學、有解難力及責任感的孩子。
與其繼續迫孩子早讀幾年書，鞭策子女做「功課奴隸」，卻又焦慮小朋友的心理健康，不如隨這位教育工作者的視點，看看德國的教育現場，反思培育下一代的初心，想想如何讓孩子在成長路上，真正盡情揮灑潛能！
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現職德國雙語幼稚園老師。曾於香港中學全職任教英文三年，唯熱誠被香港僵化的教育制度逐漸磨滅，及後辭去工作，遠嫁德國並於當地幼稚園任教。有感於德國幼稚園的運作、教學方法以及孩子活動模式上與香港的差異，於異國開始在Facebook專頁上撰文，持續以香港中學教書的經驗為本，再從德國幼稚園老師的角度探索幼兒教育的方針，為香港的家長、教師分享當地的教學模式，期望透過自己的方享為香港的家長以及教育界帶來反思。
2016年其個人專訪在網上發佈後，已經有多達三十多萬瀏?人次及九千多次轉載，引發讀者對德國教育的熱烈回響。
認可資歷：德國雙語幼稚園老師香港註冊中學老師
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