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由於傳統公立學校的辦學績效不彰與家長的多元需求，教育選擇權已成為各國近年教育改革的重要課題。其涉及社會對於教育目標的不同思維，其中包括自主選擇、多元發展、社會正義、學校本位、績效表現、市場機制等。由於衝撞社會不同團體的利益，教育選擇權往往陷入各說各話的爭議，也使得相關制度之實施產生極大困難。
結構上，本書分為兩大部分。第一部分包括導論與教育選擇權之爭議，分別從自主、績效、平等、民主等價值觀，分析不同學派的主張與論點。第二部分則敘述在教育選擇權之訴求下，各國政府所創建之非傳統教育類型，其中包括公辦民營學校、磁性學校、特許學校、教育券計畫、在家教育、與另類教育等。
作者以綱舉目張的敘寫方式，分析說明教育選擇權之理論與相關實施制度，引導讀者從汗牛充棟的論文研究中，深入瞭解目前教育選擇權的發展趨勢。本書內容豐富且具實用性，為華文作品中少數的系統之作，可對教育學者與實務工作者有所助益。
結構上，本書分為兩大部分。第一部分包括導論與教育選擇權之爭議，分別從自主、績效、平等、民主等價值觀，分析不同學派的主張與論點。第二部分則敘述在教育選擇權之訴求下，各國政府所創建之非傳統教育類型，其中包括公辦民營學校、磁性學校、特許學校、教育券計畫、在家教育、與另類教育等。
作者以綱舉目張的敘寫方式，分析說明教育選擇權之理論與相關實施制度，引導讀者從汗牛充棟的論文研究中，深入瞭解目前教育選擇權的發展趨勢。本書內容豐富且具實用性，為華文作品中少數的系統之作，可對教育學者與實務工作者有所助益。
Meer oor die skrywer
秦夢群
生於臺北，自小立志從事教育工作。先後獲得美國Univ. of Iowa教育碩士、Univ. of Wisconsin-Madison電腦碩士、
歷任政治大學教育學系主任、教育行政與政策研究所所長、
多篇中英文論文刊登於SSCI與TSSCI資料庫之重要學術期刊
積極推展臺灣教育行政與管理領域之學術研究，
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