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這是一堂很不一樣的閱讀寫作課：
☆ 有書寫困難的孩子，自動養成寫詩宣洩情緒的習慣。
☆ 原本態度挑釁帶刺的孩子，願意尊重他人、分享自己的內心。
☆ 面對看不懂的英文詩，孩子們也勇敢發揮創意「超譯」。
☆ 中途學校的學生、發展障礙的孩子，都能全心投入寫詩。
韓麗蓮長年在課堂上帶孩子們讀詩、寫詩，見過無數原本不被大人看好的孩子，寫出令人讚嘆的作品。她發現許多孩子之所以不喜歡寫作，是以為不能寫出真心話，但又不擅於說假話，因此不敢動筆。又或者在標榜「標準答案」、「高分技巧」教學的影響下，日漸失去原生的想像力和創意。
要讓孩子跳脫這樣的心魔很簡單，當大人願意放下對於寫作的既定印象，轉而用可以幫孩子自由想像、抒發的詩去引導，鼓勵他們放手去寫，孩子自然能在過程中感受到療癒和喜悅，想要一寫再寫。
本書共有十二堂課，提供趣味的教學主題，還有引導Tips，讓孩子和大人都能在詩的世界裡玩得開心：
● 以手語比出一段歌詞，讓孩子寫出自己的詮釋。
● 發揮聯想力，將國字擬人化或拆解部首來寫詩。
● 搭配塔羅牌上的圖像，透過觀察成為「解牌大師」。
● 收集不同顏色當素材，相似的顏色也能激發不同的作品。
在AI時代，我們更需要讓孩子的想像力、表達力與創意力成長茁壯，這三者不只是科技無法取代的能力，更是孩子翱翔的翅膀，讓他們盡情飛到更高、更遠的地方。
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អំពីអ្នកនិពន្ធ
韓麗蓮
文化大學中文系文藝創作組畢業、慈濟大學教育研究所碩士。
有一種在一堂課的時間裡，讓小朋友感動落淚、開懷大笑、
希望透過這本書讓更多人相信——關於詩，不理解也能愛上。
