安徒生傳記: 世界名人傳記系列2 Hans Christian Andersen

· 外國人物傳記系列 2. knjiga · 谷月社
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安徒生小的時候沒有錢上正規學校唸書,17歲以前只在慈善學校和爲窮人辦的學校學了點文化。經過多少周折,17歲才上了一所拉丁學校(那時的正規學校)學習。他童年時長得又高又瘦,長形的臉上長着一隻長鼻子,一雙「小得像兩顆綠豌豆」似的眼睛,兩條像鸛鳥一樣細長的腿,他后來在一首詩中說他那時的長相「頗像一個稻草人」(不過,朋友們別爲他着急,他成年后長得基本上是一表人才了)。他小時候,同齡的小朋友都瞧不起他,不跟他在一起玩,還合夥欺負他。就像他的童話中的那隻「醜小鴨」,受盡了欺侮,吃盡了苦頭,走過了一條荊棘叢生的道路,不過居然長大了,而且最終變成了一隻最美麗的「白天鵝」——成了丹麥最有名的作家。而且由於他在文學上的巨大成就,他的祖國丹麥的國際地位也提高了。爲此,丹麥國王先后兩次授予他以最高級別的勳章。外國的國王或皇帝都以能宴請他、聽他講童話故事爲榮。瑞典國王、挪威國王、墨西哥皇帝都授予他以最高級別的勳章。

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O avtorju

傳記,是自我成長的最佳讀物。
這個原則,不僅適用於兒童青少年,同樣也適用於成人。
在文字做為傳播主流的時代,每一個家長一般都會鼓勵孩子們最少閱讀幾本傳記,以期使孩子在描繪人生輪廓、探索生命前景的關鍵時刻,有一些有益的參考。
但是,自從電視興起以後,人們的生活重心便從書房轉移到客廳,閱讀甚至成為一種沉重的負擔。
在這樣的演變之下,閱讀傳記的習慣也很快的被影視偶像崇拜所取代,很多人寧願花費大量時間、金錢,執著於收集偶像的商品、追逐偶像的動態,卻不肯花一點點時間,靜下來閱讀一兩本傳記書籍。
於是,生命中只剩下膚淺的明星資訊與瑣碎的潮流價值,再也沒有能夠解答人生疑惑、引導人生探索的深刻參考。
這樣的人,無疑恍惚一生,空空然而來,懵懵然而去。而全體民眾的恍惚、懵然,乃形成人現在台灣社會競爭力甚至遠遠不及馬來西亞、巴西乃至於哥倫比亞的困境。
人們不再閱讀傳記的共業,使台灣的未來充滿著無限黯淡的考驗。
不過,好消息是,在集體共業底下、在多數人恍忽懵然的情況下,少數不甘虛度此生的鴻鵠人物,傳記無疑是立大志、做大事,在萎靡社會中脫穎而出的突圍寶典。
不要再怨嘆父母、老師乃至於總統無法解決的22K現實;面對困境,自己學習、自己挑戰、自己突破,誰說不能在黯淡的社會中創造光輝的人生?
學習、挑戰、突破、創造的方法有很多,閱讀傳記是一個曾經受到普遍肯定的方式之一。
現在,就關上電視,遠離那些重覆又重複、貧血膚淺的催眠資訊。留一點時間,好好閱讀一兩本傳記吧。

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