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《人生的起跑線：從平庸到卓越的學習之路》是一本關於學習能力的書籍，書中著重強調學習的重要性，並提供讀者有效提高學習能力的方法和技巧。
書中提到，每個人都站在生命的起跑線上，開始一場人生的馬拉松賽跑，但為什麼起點相同，結局卻迥然不同呢？祕訣就在於學習。學習能夠點石成金、削璞為玉。提高學習能力，會讓你從平庸中脫穎而出，踏上人生閃光大道，奔赴心中遠大前程。
學習能力在書中被定義為學生在學習活動中，運用科學的學習策略去獨立地獲取、加工和利用訊息，分析和解決實際問題的一種個性特徵。學習能力的提高需要觀察、記憶、思維、想像、表達等基本能力的支撐，自學能力、問題解決能力、實驗能力和創造能力等綜合能力也是透過學生的主體操作性活動，如閱讀、討論、練習、交流、製作、調查探究、實驗等逐漸形成和發展起來的。
教師在書中的職責主要不在於「教」，而在於指導學生的「學」，不能滿足於學生「學會」，更要指導學生「會學」，激勵思維，變「教」為「導」，以此培養學生的學習能力。陶行知提倡對學生實行「六大解放」，把學生的眼睛、頭腦、雙手、嘴、空間、時間都解放出來，把學習的自由還給學生，把學習的主動權還給學生，讓課堂變成學生演奏的大合唱，教師只是樂隊的指揮。因此，培養學生能力就是引導學生，激發學生的內在動力，讓他們對學習充滿熱情和興趣。
書中提供了許多有效的學習方法和技巧，如多元智慧學習法、論文寫作技巧、問題解決方法、創造力的開發等，這些方法和技巧不僅可以幫助讀者提高學習能力，還能幫助他們在不同的場景中發揮出更優秀的表現。
總的來說，這本書對於學生和教師來說都是一本極其寶貴的學習資源，它讓讀者意識到學習是一個持續不斷的過程，而不是一個單純的目的。在當今社會，學習能力成為一個人成功的重要條件之一，通過這本書，讀者可以掌握學習能力的核心要素，實現自我提升，並在人生的馬拉松賽跑中取得更好的成績。
書中提到，每個人都站在生命的起跑線上，開始一場人生的馬拉松賽跑，但為什麼起點相同，結局卻迥然不同呢？祕訣就在於學習。學習能夠點石成金、削璞為玉。提高學習能力，會讓你從平庸中脫穎而出，踏上人生閃光大道，奔赴心中遠大前程。
學習能力在書中被定義為學生在學習活動中，運用科學的學習策略去獨立地獲取、加工和利用訊息，分析和解決實際問題的一種個性特徵。學習能力的提高需要觀察、記憶、思維、想像、表達等基本能力的支撐，自學能力、問題解決能力、實驗能力和創造能力等綜合能力也是透過學生的主體操作性活動，如閱讀、討論、練習、交流、製作、調查探究、實驗等逐漸形成和發展起來的。
教師在書中的職責主要不在於「教」，而在於指導學生的「學」，不能滿足於學生「學會」，更要指導學生「會學」，激勵思維，變「教」為「導」，以此培養學生的學習能力。陶行知提倡對學生實行「六大解放」，把學生的眼睛、頭腦、雙手、嘴、空間、時間都解放出來，把學習的自由還給學生，把學習的主動權還給學生，讓課堂變成學生演奏的大合唱，教師只是樂隊的指揮。因此，培養學生能力就是引導學生，激發學生的內在動力，讓他們對學習充滿熱情和興趣。
書中提供了許多有效的學習方法和技巧，如多元智慧學習法、論文寫作技巧、問題解決方法、創造力的開發等，這些方法和技巧不僅可以幫助讀者提高學習能力，還能幫助他們在不同的場景中發揮出更優秀的表現。
總的來說，這本書對於學生和教師來說都是一本極其寶貴的學習資源，它讓讀者意識到學習是一個持續不斷的過程，而不是一個單純的目的。在當今社會，學習能力成為一個人成功的重要條件之一，通過這本書，讀者可以掌握學習能力的核心要素，實現自我提升，並在人生的馬拉松賽跑中取得更好的成績。
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馮志遠，專任主編。
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