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《人生有何意義》所探討的問題，是人類自古以來一直好奇的問題。本書通過多個章節，回答了這個問題，並探討了一些相關的議題。
第一章從「人生有何意義」展開，引發讀者對於人生意義的思考，而少年時期的中國精神，科學的人生觀，哲學與人生也是在探討人生意義方面的視角。本章末尾提到了工程師的人生觀，為讀者提供了不同的思考角度。
第二章著重探討了生與死這個話題，包括宿命論者的屠格涅夫，中國人思想中的不朽觀念和朱熹對生死與鬼神的論述。這些內容不僅在精神上給予讀者啟示，更在道德上給予了深刻反思。
第三章則探討了中國人的劣根性問題，包括積少成多、差不多先生傳、名教等等，讓人看到自身的不足和社會的現實。同時，也闡明瞭一種新生活觀和非個人主義的價值觀。
第四章對於讀書的意義進行了探討，從智識的準備、給畢業生的幾點忠告和贈言等方面，體現出讀書對於一個人成長的重要性。
第五章通過介紹辜鴻銘、宣統和胡適等人物，啟示讀者在處理人際關係上的態度和方法。東洋車夫的故事和述艾森豪總統的兩個故事給了讀者深刻的啟示。
最後一章是作者對於人生的回顧和省思，從自己的父子關係、先母行述、四十自述等方面，表達了對於人生的理解和對於未來的展望。
《人生有何意義》這本書，不僅是當時社會下的精神食糧，更是當今社會下的經典之作。通過這本書的閱讀，可以深刻思考人生的意義，反思自己的行為和想法，從而達到思想上的成長和提升。
第一章從「人生有何意義」展開，引發讀者對於人生意義的思考，而少年時期的中國精神，科學的人生觀，哲學與人生也是在探討人生意義方面的視角。本章末尾提到了工程師的人生觀，為讀者提供了不同的思考角度。
第二章著重探討了生與死這個話題，包括宿命論者的屠格涅夫，中國人思想中的不朽觀念和朱熹對生死與鬼神的論述。這些內容不僅在精神上給予讀者啟示，更在道德上給予了深刻反思。
第三章則探討了中國人的劣根性問題，包括積少成多、差不多先生傳、名教等等，讓人看到自身的不足和社會的現實。同時，也闡明瞭一種新生活觀和非個人主義的價值觀。
第四章對於讀書的意義進行了探討，從智識的準備、給畢業生的幾點忠告和贈言等方面，體現出讀書對於一個人成長的重要性。
第五章通過介紹辜鴻銘、宣統和胡適等人物，啟示讀者在處理人際關係上的態度和方法。東洋車夫的故事和述艾森豪總統的兩個故事給了讀者深刻的啟示。
最後一章是作者對於人生的回顧和省思，從自己的父子關係、先母行述、四十自述等方面，表達了對於人生的理解和對於未來的展望。
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胡適 [作者]
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